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关于举办2021年学校教学能力比赛的通知
发布者： 发布时间：2021-12-28 阅读：次
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕立德树人根本任务，深化“课程思政”建设；积极探索“岗课赛证”融合育人模式，创新发展线上线下混合式教学模式；持续深化教师、教材、教法“三教改革”，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，推动示范性教学，决定举办2021年学校教学能力比赛，通知如下：
一、参赛对象
全校教师
二、比赛分组及参赛名额
（一）比赛分组
比赛分中职类（含五年制高职前三年课程）和高职类（五年制高职后两年课程），两类均包括公共基础课程组和专业（技能）课程组。
1.公共基础课程组：参赛作品为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。
2.专业（技能）课程组：参赛作品为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容。其中，实训课程必须包含不少于6学时的实训教学内容。
（二）参赛限额
各教学单位在组织系级比赛的基础上，根据分配的参赛名额推荐参赛作品。
教学单位 | 教务处 | 机电工程系 | 轨道交通系 |
推荐作品数 | 2 | 4 | 4 |
三、参赛作品及材料
1.文档材料。参赛作品需提交人才培养方案、课程标准、参赛教案、教材、教学实施报告等文档材料。每个文件分别以“人才培养方案”“课程标准”“教案”“教材”“报告”为最后主题词，以PDF格式提交。文档材料中不透漏个人、学校或地区信息。
（1）专业人才培养方案。提交实施性专业人才培养方案。公共基础课程只需提交开设该课程的其中一个专业的人才培养方案。
（2）课程标准。提交与专业人才培养方案中标准要求一致的课程标准，并附某一班级授课计划表（注明授课日期、学时）。
（3）参赛教案。根据专业人才培养方案和课程标准，选取符合规定的教学任务作为参赛作品（作品名称应为课程标准中具体、明确的模块、单元或任务），撰写教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，其中活动及安排占主要篇幅，能有效指导教学活动的实施。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容不超过4学时。全部教案（无需附加其他内容）按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。
（4）教材。提供所选教材封面、封底、目录、出版信息及与参赛内容相关的章节等，合并为一个文件提交。
（5）教学实施报告。梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色。中文字符控制在5000字以内，插入的佐证图表有针对性，一般不超过12张。
2．视频材料。录制3-4段教学视频，每位团队成员不少于1段。每段时长8-15分钟，总时长控制在35-40分钟；每段视频分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。专业（技能）课程组实习实训课程参赛作品的视频中一般要有不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。
比赛只需提交教学视频的设计脚本，合并成一个文档，以PDF格式提交（附件2）。比赛结束，遴选优秀作品推荐参加上级比赛，由学校另行组织拍摄课堂教学视频。
四、比赛办法
采用“线上+线下”“现场+决赛”相结合的方式进行。
1.初赛采用线上评选。每个参赛团队提交人才培养方案、课程标准、参赛教案、教材、教学实施报告和教学视频设计脚本，共6份文档材料。
2.决赛采用现场展示。教学团队介绍教学实施报告、针对教案中的自选内容进行无学生教学展示。
依据参赛作品材料和教学团队现场表现，确定比赛成绩。
五、奖励办法
分别设置一、二、三等奖，不超过本组参赛作品总数的10%、20%、30%，奖项成绩排序确定。
六、报名方式与要求
1.以团队形式报名参赛，每个教学团队2-4人。由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成，教学团队结构合理。
2.可跨系联合组建教学团队参赛，第一作者所在系部为推荐单位。除公共基础课程组外，每个教学团队最多可以吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。
3.参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权。
4.2022年2月24日前，各教学单位按要求完成所有初赛作品材料的推荐工作。每个作品一个文件夹（含6项文档材料），以作品名称命名，不出现教学团队信息。教学团队信息以参赛汇总表形式提交（附件3）。现场展示时间另行通知。
5.联系人：焦烨
电子邮箱：313332130@qq.com
教务处
2021年12月28日