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关于语文学科评选优秀教学设计的通知
发布者: 发布时间:2017-05-11 阅读:次
语文教研室:
为进一步深化五年制高职教育教学改革,促进教师专业发展和教学质量提升,联合职业技术学院经研究,决定进行语文学科组开展优秀教学设计评比活动。现将联院及学校有关事项通知如下:
一、参选对象
从事语文教学的教师,含校内兼课老师。
二、评选要求
1.教学设计必须符合职业教育规律,针对五年制高职学生的学习认知特点,强化有效教学,发挥评价促进发展的功能;必须是教师本人经验智慧的结晶,具有教学针对性、指导性和借鉴价值;已经在其他比赛中获奖的作品不得参赛。
2.把握好教学设计与教案的区别。教学设计是在教学理论与学习理论的指导下,对教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体等环节进行的整体规划;教案是教师课前准备的、用于教学实施的、提纲挈领的思路与方案。
3.参赛内容要求出自江苏教育出版社统编教材5-8册,任选其中一篇,设计一份教学设计方案,提供一个相应的教案(详案)和多媒体课件。
4.教学设计应包括以下要素:
(1)案例封面:教学设计名称、所属专业、授课课时、设计人、学校名称等;
(2)教学目标设计:按照课程“三维目标”进行分析,用准确的行为动词来描述教学目标。要注重三维目标的内在有机统一;
(3)教学内容设计:课程标准对所授内容的要求,所授内容在整个课程标准或单元(模块)中的地位和作用,所授内容中重点和难点的分析;
(4)教学策略设计:包括教学程序与步骤、教学组织形式、教学方法、学业评价设计、教学反思等内容;
(5)教学媒体设计:包括课堂教学中所运用的教学资源的选择理由及其对学生学习的启发与指导作用等。
具体要求请参照附件中的教学设计及多媒体课件评分细则。
三、比赛规程
1、学校组织初赛,推选2名决赛选手参赛。
2、2017年6月12日前将推荐的教学设计纸质稿(用A4纸打印)和教学设计相对应的教案报送教学科研处,电子稿统一用word格式,课件用PPT格式,以附件方式发送到1004890292@qq.com,逾期不予受理。
3、决赛由江苏联合职业技术学院语文教学协作组统一组织,采取网上评议的方式,评委会专家由第三方机构担任。
四、表彰奖励
1、参加学校初赛的选手将评选出一、二、三等奖,由学校统一发放获奖证书。
2、参加联院决赛的选手将评选出一、二、三等奖,由联院统一发放获奖证书。
3、获奖作品分别上传学校或联院资源库共享。
教学科研处
2017年5月11日
附件1:教学设计评分细则
学校 教师姓名 参赛课题
评价指标 | 内容与要求 | 评价等级 | |||||||
A | B | C | 得分 | ||||||
教学目标与内容 设计 (30分) | 了解学生对所学内容必须具备的基础知识的掌握状况和认知状况;了解学生对学习内容的认识和态度,学习动机及学习困境;了解学生对学习的意志、信心和情绪。 | ||||||||
能根据课程特点,对教材的地位、作用及前后联系阐述清楚、准确;教材内容处理恰当,符合教学实际。能够深入挖掘教材中有利于能力培养和思想提高的潜在因素,并有针对性提供学生自主学习的拓展内容。 | |||||||||
目标确定准确、恰当、具体,并细分为可操作性目标。重难点、教学关键确定准确 | |||||||||
教学过程与方法设计 (50分) | 教学设计科学、符合学生认知结构,流程清晰,教学环节间过渡自然,突出重点,突破难点;教与学活动关注全体学生。 | ||||||||
教学组织形式符合教学的实际需要,科学合理、灵活。学生自主学习有时间、有空间、有实效,体现学生自主发展、分层发展的教学策略; | |||||||||
教学活动内容充实,教学方法灵活多样,教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,所采用的教学方法有利于调动学生学习的主动性、积极性; | |||||||||
学业评价设计紧紧围绕教学目标的达成,指标设计合理,体现主体多元、方式多样,重视过程性评价,促进学生自我构建。 | |||||||||
能对教学目标达成进行全面评估,能对自身教学设计进行批判性思考和分析,并且提出改革与提高的方法。 | |||||||||
教学媒体设计 (10分) | 明确使用了哪些教具、学具或电教媒体;运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务 | ||||||||
教学媒体作用点和作用时机把握准确、优势发挥显著,有利于激发动机、启迪思维、自主探究。媒体使用以必须、够用为原则。 | |||||||||
方案文本设计 (10分) | 教学设计层次清晰,文本写作规范、完整,内容表述清楚、语言精炼、生动形象。 | ||||||||
评委签字: | 总分: | ||||||||
评分等级: A,90% ; B,80%; C,70% ;
附件2:多媒体课件评价表
学校 教师姓名 参赛课题
评价 项目 | 权重 | 评价要点 | 等 级 | 得分 | ||||
A | B | C | ||||||
教学 设计 | 45 | 课件内容准确、完整、规范,繁简得当,无科学性与导向性错误;结构清晰,布局合理,层次感强,启发性好;有效使用文、图、音、视及动画等手段表现教学过程和突出解决重点难点问题,符合学生的认知规律,能有效的根据教学目标和内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力。 | ||||||
技术性 | 25 | 课件设计独特、巧妙,恰当选择和有机结合图像、音频、视频、动画等媒体表现形式;能有效的根据教学目标和内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学,合理使用多媒体技术,没有“死机”现象,没有导航、链接错误,兼容性好;操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短;易安装、运行和卸载。 | ||||||
艺术性 | 20 | 课件界面布局合理,整体风格统一,色彩搭配协调,符合视觉心理;导航清晰简洁、有创意,各种媒体制作精细,赏心悦目,吸引力强,激发学习兴趣。 | ||||||
资源引用 | 5 | 有资源来源标注,无侵权行为。 | ||||||
创新加分 | 5 | |||||||
评委签字 | 总分 | |||||||