课堂教学管理规范

　　课堂教学是学校人才培养工作的主要环节，是教师传授知识、培养学生技能、能力和良好道德品质的主要途径。为提高我校教师课堂教学质量，严格课堂教学管理，规范教师课堂教学行为，确保教学秩序的正常运行，特制定本规范.
　　第一条  教师在课堂上应模范遵守国家法律和学校的各项规定。坚持教书育人，自觉遵循教育规律，因材施教，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表，不断提高教学质量。
　　第二条  所有承担教学任务的教师，应服从学校的安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。
　　第三条  任课教师应根据课程标准（教学大纲）的要求，按教学进度计划，认真备课，撰写好教案和讲稿。在充分备好课的基础上，准备好各种教学用的教具、模型等；使用多媒体上课的教师，要做好多媒体课件。
　　第四条  任课教师是课堂教学的组织者和支持者，必须严格按课程表上课，做到不迟到、不拖堂、不提前下课。
　　第五条  任课教师在课堂讲课时，要站立讲授，要求衣冠整洁、仪表端庄，言行文明、举止得体，做到“六不”“六带”。“六不”：即不着奇装异服，不讽刺挖苦学生、不歧视学生，不以任何形式辱骂、体罚学生，不发表与教书育人无关的言论，不做与教学无关的事。六带：即必须携带课程课程标准（教学大纲）、授课计划、教案、讲稿、教材及教学记录和必要的教具。
　　第六条  课程的第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍，如：介绍内容主要为姓名，办公地点、所在部门、联系方式等，可以将姓名、联系方式介绍投影在屏幕上或写在黑板上。同时任课教师还应介绍本课程在本专业的地位与作用，课程培养的目标，以及本课程讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法，使学生对本门课程的有一个系统的了解。
　　第七条  任课教师必须加强对学生的课堂管理，维护好课堂教学秩序。
　　1、任课教师在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等。同时要严格要求学生关闭通讯工具，对没有关闭通讯工具而在课堂上响动的学生提出批评。
　　2、教师要做好学生上课考勤工作，对上课迟到、早退或旷课学生要登记，并在课后将考勤情况及时上报给系（部）办公室，由系（部）办公室每周进行通报。
　　3、教师在课堂上应严格要求学生，对学生课堂上的不当行为和违纪行为要及时给予批评教育，维护好课堂教学秩序。
　　4、教师每次课要认真填写课堂教学日志。
　　第八条  任课教师应根据教学对象的层次和差异，采用有效的教材、方式和方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。
　　第九条  任课教师要合理使用现代化教学手段，能够自已制作多媒体课件，能熟练操作多媒体设备进行多媒体教学，以提高课堂教学效果。
　　第十条  任课教师对授课内容要熟练，力求做到脱稿授课。要求使用普通话教学，语言要准确、简练、生动；板书清楚适当，文字、符号、公式、图表等书写要规范。
　　第十一条 任课教师必须严格按照学期授课计划规定的内容和进度进行教学，不得讲述与课程无关的内容。不得随意在课堂教学时间内，安排学生长时间预习、复习或自习。对于习题课或讨论课，要有明确的教学目的和要求，指导学生演练和讨论；讨论课要鼓励学生踊跃发言，充分阐明自己的观点，既要允许发表不同意见，注意扶持那些具有创新精神的见解，又要引导学生正确理解和掌握课程内容，讨论结束时，教师应予以总结，深化讨论效果。
　　第十二条 教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力求使教与学两个方面协调一致，教学过程结构紧凑，教师讲课与学生思考相结合。
　　第十三条 认真落实专业人才培养方案和课程标准（教学大纲），开足相应实训、实验课；在实训、实验课中，任课教师要教育学生爱护设施、设备，维护好各教学场地的卫生，认真指导学生掌握操作方法，切实做好组织工作，教育学生注意设备和人身安全，不能对学生造成任何伤害。实训课程必须组织专题安全教育，在教学计划中有安排，在学生实训报告有记录，提高学生安全意识，学生进入实训场所必须要求穿戴的防护用品，加强安全管理。
　　第十四条 在体育课中，任课教师要对学生着装提出明确要求，要教育学生爱护设施、设备，维护好各教学场地的卫生，认真指导学生做好热身准备，切实做好组织工作，教育学生注意设备和人身安全，不能对学生造成任何伤害。
　　第十五条 课程的最后总复习课，教师应对课程主要教学内容进行总结、复习，但不得泄漏考试内容。
　　第十六条 课程结束后，教师应按学校要求认真组织考试，并结合学生平时到课情况对学生学业成绩进行客观、科学的综合评价，合理评定成绩。
　　第十七条 本修订稿自修改之日起实施。由教学科研处负责解释。